一、 依據本府警察局114年2月14日桃警交字第1140021610號函辦理。 二、 檢附旨揭活動交通管制資料1份；亦可至本局/便民服務/檔案下載/公務檔案下載(https://www.tyc.edu.tw/News.aspx?n=5185&sms=10547)。

一、 依據中心114年度工作計畫辦理。 二、 本案服務方式為中心處遇性輔導個案，經專輔人員評估後，申請成功案件將排入本服務諮詢時間，並讓參與人員知悉。 三、 旨揭心理衛生諮詢服務相關資訊如下： (一) 諮詢專家：衛生福利部桃園療養院兒童青少年精神科醫師團隊。 (二) 參與人員：中心專輔人員、本市公私立高國中小學學生及其相關家長、 教師、網絡單位等個案輔導相關人員。 ... 觀看完整文章

一、 國際創意發展協會為提升全國高中及國中小學科技教育創新和創意，特於民國114年3月16日舉辦第三屆「2025Power超能創意大賞-全國創意賽、拼砌賽(積木造型賽)」，其目的在於透過全國創意賽與拼砌賽（積木造型賽），提升學生們對科技教育的興趣，激發創新與創意能力。 二、 本活動指導單位為：桃園市政府青年事務局 三、 本年度「第三屆2025Power超能創意大賞-全國創意賽、拼砌賽(積木造型賽)」活動說明如下： (一) ... 觀看完整文章

一、 依據本局113年10月1日桃教體字第1130095581號函辦理。 二、 旨揭活動說明如下： (一) 活動時間：114年2月17日起至114年3月14日止。 (二) 活動對象：本市公私立各國小三到六年級學生。 (三) 實施方式： １、 進入活動網頁可參加作答有三種方式，如下： ... 觀看完整文章

一、 依據本府民政局114年2月8日桃民區字第1140002297號函辦理。 二、 為推廣惜食觀念並減少食物浪費，本府民政局推動食享冰箱計畫，並製作食享冰箱推廣影片以宣傳食享冰箱資訊。 三、 請貴校於校內播映食享冰箱之推廣影片，以向學生宣導惜食觀念與食享冰箱資訊，推廣影片下載網址：https://reurl.cc/G5yVLx 。 四、 另檢附本市食享冰箱據點一覽表、食享冰箱內容簡介，貴校可透過學校佈告欄、教職員群組、家... 觀看完整文章

一、 依據「教育部國教署113學年度補助實施戶外教育與海洋教育計劃-子計畫三」辦理。 二、 本中心委託東勢國小辦理旨案，鼓勵教師將海洋教育融入課程教學，並提升教師設計海洋教育教案之動力。 三、 旨揭競賽資訊如下： (一) 參加對象：本市各國中小教師(含代理、代課教師) (二) 徵選組別：分國小組、國中組，可採個人或小組報名，小組以3人為限。 ... 觀看完整文章

一、 活動目的:推廣低碳旅遊自行車活動，並促進大溪、龍潭區觀光產業。 二、 活動日期:114年3月15日。 三、 活動場次及報到地點:分上、下午兩梯次，須於大溪河濱公園報到。 (一) 第一梯次：0730時至0830時報到。 (二) 第二梯次：1200時至1310時報到。 四、 活動路線:大溪河濱公園-龍潭三坑自... 觀看完整文章

一、 自1978年創刊的《Animage》，為日本第一本商業動漫雜誌，並成為連結創作者與讀者的重要平台，不僅促成了高畑勲與宮　駿兩位動畫大師的相遇，更是《風之谷》、《天空之城》、《龍貓》等經典作品誕生的關鍵並首次揭露吉卜力工作室成立的秘密！透過珍貴的雜誌內容與創作資料，學子們將穿越時光，回到動畫與雜誌共同閃耀的黃金時代，探索日本經典動畫作品的誕生過程；這次特別為台灣站規劃全新展區，打造全球首次展出的大型拍照場景，完美呈現Animage雜誌封面中的吉卜力經典動畫。無論是喜愛吉卜力或是熱愛日本動畫，透過這場展覽能讓學子們了解這些經典動畫的創作歷程以及對於各項細節精雕細琢的職人精神！ ... 觀看完整文章

一、 依據本府交通局114年2月10日桃交安字第1140008871號函辦理。 二、 為讓道路交通安全觀念向下扎根，交通部於114年1月20日至114年2月28日辦理「小朋友的交通安全保衛戰」中年級懶人包及線上闖關遊戲抽獎活動一案，請貴校下載運用並透過多元管道協助播放宣導。 三、 相關活動網址如下： (一) 懶人包網址：https://168.motc.gov.tw/theme/package/post/24122718... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣科學教育館114年2月8日科推字第11404000500號函辦理。 二、 為了向兒童傳達生物世界中的多樣性及豐富性，並引導兒童透過昆蟲的視角認識大自然生態，進而培養共創友善環境的認知，將辦理旨揭特展特展。 三、 「INSECT PARK 昆蟲島互動樂園」源自榮獲「聯合國生物多樣性10年日本委員會」所推薦的「INSECT LAND昆蟲島」繪本叢書，特展共分：冒險、創造及發現等主題區域，鼓勵兒童透過大型遊具與創作工坊的互動學習體驗，進而對自然生物產生興趣與好奇心... 觀看完整文章