一、 本會自2011年開始舉辦「愛讓世界轉動 兒少公益行動」徵選，以STAGE行動步驟為基礎，鼓勵青年學子以國際視野落實在地行動，從發現問題、創意思考、行動實踐到收穫反思，培育下個世代成為具備同理心、行動力及團隊溝通力之世界公民。 二、 第十四屆「愛讓世界轉動 兒少公益行動徵選」活動資訊 (一) 活動報名：即日起至2025年3月7日止 (二) 活動對象：國小、國中、高中之各級學校師生。 ... 觀看完整文章

一、 依據宜蘭縣政府114年1月24日府教體字第1140010562號函辦理。 二、 2025宜蘭綠色博覽會以「永續未來、從心開始」為主題，建構「共融世界 INCLUSIVE WORLD」為理念，融合淨零負碳、育森護海、食農教育、節能省水、惜食減廢、永續旅遊及生態綠網等議題，邀請大眾共同參與，學習與環境共融、與萬物共榮。 三、 旨揭活動訂於114年3月29日至5月11日於蘇澳鎮武荖坑風景區舉辦，為期44天。展覽內容聚焦於環境永續與生物多樣性，並提供校外教學團體知識教育、趣味體... 觀看完整文章

一、 依據桃園市童軍會114年2月3日114桃童理字第114009號函辦理。 二、 本案活動說明如下： (一) 活動時間：114年3月8日(星期六)。 (二) 活動地點：石門營地。 (三) 活動對象：本市各級童軍。 (四) 報名日期：即日起至114年2月21日(星期五)。 ... 觀看完整文章

一、 依據本市113學年度健康促進學校－正向心理健康促進議題研習計畫實施計畫辦理。 二、 旨揭研習資訊如下： (一) 時間：114年2月26日(星期三)下午1時30分至3時30分。 (二) 地點：本市八德區茄苳國小2樓視聽教室。 (三) 對象： １、 各級學校輔導主任、衛生組長、健康教育授課教師、班級導師、輔導... 觀看完整文章

一、 依據桃園市童軍會114年2月3日114桃童理字第114008號函辦理。 二、 本案活動說明如下： (一) 活動時間：114年2月22日(星期六)。 (二) 活動地點：茄苳國小。 (三) 報名日期：即日起至114年2月17日(星期一)止。 (四) 全程參與者核予研習時數3小時。 ... 觀看完整文章

一、 依據本府觀光旅遊局114年2月4日桃觀旅字第1140001157號函辦理。 二、 2025台灣燈會睽違9年重返桃園，以「光聚千塘串桃園」為主題，主打「桃園親子城」並拍攝形象宣傳影片，以期打造一場結合科技、文化與親子互動的觀光盛會。 三、 台灣燈會形象宣傳影片連結如下： (一) 吉祥物動畫：觀看連結https://www.youtube.com/watch?v=2hOEav_1Epo。 ... 觀看完整文章

一、 依據內政部國家公園署陽明山國家公園管理處114年1月23日陽解字第1141001402號函辦理。 二、 該管理處「悅讀陽明山」環境教育課程針對國小、國中、高中、大學及成人等不同年齡層，精選11式課程，透過戶外學習、五感體驗和團隊合作，連結學生的核心素養教育，並培養環境公民，讓參與者能從探索體驗當中，放鬆身心並快樂學習。 三、 歡迎各級學校、教師及機關團體等16人以上團體報名。 四、 課程將於114年2月27日起開放... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署114年1月23日臺教國署國字第1140005886號函辦理。 二、 本案如有疑問請逕洽該基金會曾小姐，電話：02-2763-8800分機1446。 三、 副本抄送中華開發文教基金會，有關申請人之相關資料僅限本案獎助計畫申請相關事宜之用，請確實依個人資料保護法等相關規定辦理。 四、 檢附教育部國民及學前教育署函影本及徵件簡章各1份供參，亦可至該基金會網站（https://www.cdffo... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年1月3日臺教資(六)字第1132704889號函辦理。 二、 為鼓勵各級學校重視校園環境安全及防災教育宣導，強化 校園安全及防災教育品質，增進災害應變能力，教育部特辦 理旨揭計畫評選活動，以獎勵成效卓越足為楷模或典範之 學校及防災教育推動有功人員。 三、 旨揭有功人員評選共分2組，參選人僅能擇一組別報名，曾獲選防災教育推動有功人員行政組或教學組者，不得再報名獎項： (一) 行政組(含現職防災教育輔... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）114年1月23日臺教國署國字第1145500315號函辦理。 二、 為協助國民小學教師更加掌握生涯發展教育相關專業知能，進而引導學生進行生涯規劃，國教署刻正發展旨揭課程模組（草案），並設計跨領域教學教案及相關教學資源，另為蒐集現場教師相關建議以完備本課程模組之內容，爰分北、中、南3區辦理旨揭工作坊，請貴校轉知教師踴躍報名參加旨揭工作坊並本權責核予公差（假）出席。。 三、 請貴校有意願參加之教師須於以下所定時間前至「全國教師在... 觀看完整文章