主旨： 有關本府戶外教育及海洋教育中心（桃園市立東興國民中學）辦理2026台灣設計展在桃園－「種子教師研習參訪活動計畫」一案，請貴校踴躍報名，請查照。 說明： 一、 依據本府「2026台灣設計展在桃園」跨局處工作會議決議及本局115年7月7日桃教小字第1150063472號函辦理。 二、 為提升本市教師對台灣設計展理念之認識，期盼透過實地踏查與專業導覽，帶領教師深刻連結藝術、設計與桃園土地，將美感與在地認同的種子帶回校... 觀看完整文章

主旨： 有關本市115學年度國民中小學特殊教育鑑定評估人員總體培訓課程(以下稱總體培訓課程)實施計畫一案，請查照。 說明： 一、 依據本市115學年度國民中小學特殊教育學生鑑定安置實施計畫及本市高級中等以下學校特殊教育學生及幼兒評估人員分級培訓實施計畫及東門國小115年8月6日東門小特字第1150006550號函辦理。 二、 為提升及培訓本市國中小學各階心理評量人員心理評量及鑑定安置實務之專業知能，特規劃辦理旨揭課程。... 觀看完整文章

主旨： 檢送本會辦理「台灣展翅協會 X Google 2026 兒少上網安全及防制網路兒少性剝削教師研習（國小場）」簡章1份(如附件)，請惠予鼓勵教師報名參加，請查照。 說明： 一、 台灣展翅協會與 Google 舉辦「2026兒少上網安全及防制網路兒少性剝削教師研習（國小場）」，內容涵蓋網路安全、數位公民素養、辨識及預防網路兒少性剝削，實用的數位素養教案分享及數位教學工具應用，希望可協助國小教師們善用數位工具及資源，培養孩子數位素養與網路安全的思辨能力。 ... 觀看完整文章

主旨： 本局辦理 115 年度桃園孔廟暨忠烈祠神社文化園區環境教育推廣活動，請協助公告周知，詳如說明，請查照。 說明： 一、 桃園孔廟暨忠烈祠神社文化園區所轄兩館舍，皆為代表臺灣文化資產中極具有影響之場域，蘊含豐富的無形文化、歷史保存意義及桃園地方發展脈絡，適逢9月教師節前夕，本局規劃環境教育推廣活動，帶領學子認識文化保存、環境教育及永續生活等主題。 二、 旨揭推廣活動免收相關費用，內容如下： ... 觀看完整文章

主旨： 轉知中原大學特殊教育學系暨特殊教育中心辦理「RA07特殊教育理念與實務─理解權利、看見需求、提供支持：特殊教育實務新視野」研習一案，請查照。 說明： 一、 依據中原大學115年8月13日原研字第1150002930號函辦 理。 二、 旨揭研習相關資訊如下（詳如附件）： (一) )研習日期：115年8月26日（星期三）上午8時50分至下午4時10分。 ... 觀看完整文章

有關本校辦理「桃園市115年度加強各校教職員及家長特教知能研習」，請鼓勵所屬教師、教師助理員與家長踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局115年5月4日桃教特字第1150037163號函辦理。 二、 研習時間：115年8月26日（星期三）下午1:00至4:00。 三、 研習地點：線上研習(Google Meet，會議室連結如下：https://meet... 觀看完整文章

主旨： 檢送本基金會辦理之「第十四屆吳鄭秀玉女士黑潮獎助金」徵件辦法，惠請　貴校協助轉發資訊，鼓勵師生踴躍參與，請　查照。 說明： 一、 台灣四面環海，地理與海洋環境交融形塑島嶼之豐富生態與文化。為鼓勵在學學生與一般社會大眾踴躍發起並參與海洋事務，自2013年起，作家吳明益與母親吳鄭秀玉女士每年資助100,000元成立「吳鄭秀玉女士黑潮獎助金」，持續鼓勵並支持各項「以海為題」之研究與創作。 二、 本獎助金共區分四大類別... 觀看完整文章

主旨： 本校辦理｢115年度加強各校教職員及家長特教知能研習｣，歡迎所屬教師、教師助理員及家長踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局115年5月4日桃教特字第1150037163號函辦理。 二、 研習相關說明： (一) 時間：115年8月27日（星期四），上午9時至12時10分。 (二) ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本會兒少網路安全、數位及AI素養相關教材資源，請貴校惠予轉知所屬教師參考運用，請查照。 說明： 一、 為協助兒少建立網路安全、數位及AI素養，本會整理相關教材及教案資源，供學校教師依教學需求參考運用。  二、 旨揭資源包含「Beat Box上網安全百寶箱」、「網路安全手冊」及「小永報」，內容主題涵蓋個資與隱私保護、網路交友、數位使用、媒體識讀及AI素養等議題；其中「網路安全手冊」另提供國中小適用之... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理「桃園市115年度加強各校教職員及家長特教知能研習」一案，敬請鼓勵所屬教師、特教助理員、家長踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局115年5月4日桃教特字第1150037163號函辦理。 二、 研習訊息如下： (一) 研習講師：張維真主任(桃園市情支中心主任) (二) ... 觀看完整文章