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文章列表

訪客 - 教導處 | 2026-02-12 | 點閱數: 43
說明:     一、    依據「桃園市政府客家事務局鼓勵民眾參加客語能力認證補助要點」及「本市鼓勵所屬機關學校及事業機構員工提升客語能力作業要點」辦理。 二、    本府客家事務局推動「時時學客話、月月有開班、季季可認證」政策,詳如官網(https://www.hakka.tycg.gov.tw/)。 三、    考試認證資訊如下: (一)    認證日期:115年6月27日(星期六)。 (二)    認... 觀看完整文章
訪客 - 教導處 | 2026-02-12 | 點閱數: 50
說明:     一、    依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)115年2月3日臺教國署國字第 1155500289號函辦理。 二、    為鼓勵教師持續精進課程教學,旨揭研習係由國教署與國立臺中教育大學合作辦理夢N素養導向實作共備產出型工作坊;115年度規劃辦理素養、多元、實踐家等類別共7場次,旨在支持教師專業社群成立並落實新課綱實踐。 三、    相關注意事項如下: (一)    請各校公告研習場次日程,鼓勵教師自主精進。 ... 觀看完整文章
訪客 - 教導處 | 2026-02-12 | 點閱數: 25
說明:     一、    依據本局115年1月19日召開「本市115年語文競賽籌備會議」決議辦理。 二、    配合中華民國114年全國語文競賽檢討會議紀錄決議,本市社會組全國賽參賽名額由原2名增至3名。 三、    旨揭計畫得逕至本市語文競賽網站(https://indigenous.twnpo.com)-最新消息項下下載。  
訪客 - 教導處 | 2026-02-12 | 點閱數: 60
說明:     一、    依據本局115年1月19日召開「本市115年語文競賽籌備會議」決議辦理。 二、    配合中華民國114年全國語文競賽檢討會議紀錄決議,本市市賽計畫修改重點說明如下: (一)    全國賽參賽名額擴大:本市社會組全國賽參賽名額由原2名增至3名。 (二)    競賽項目:維持現行社會組競賽項目,包含演說、朗讀、作文、寫字及字音字形等5項,其競賽時限、內容及評判標準均與原規定相同。另社會組新增臺灣台語作文及臺灣客語... 觀看完整文章
訪客 - 教導處 | 2026-02-11 | 點閱數: 46
說明:     一、    依據教育部115年2月9日臺教師(一)字第1150014253A號函辦理。 二、    為使新住民及其子女發揮其語言及多元文化優勢,進而提升國人對新住民母國文化了解,教育部自105年起辦理旨揭舞蹈比賽,希冀藉由前開舞蹈比賽推動多元文化融合與交流,並成為嶄新藝文平臺。 三、    旨揭比賽相關訊息如下: (一)    報名時間:115年2月23日(星期一)起至115年3月31日(星期二)止。 (二) ... 觀看完整文章
訪客 - 教導處 | 2026-02-10 | 點閱數: 49
說明:     一、    依據本局115年1月26日桃教中字第1150002539號函辦理。 二、    為提供學生展現新住民語言學習成果之機會,並激發學生學習新住民語言之興趣及動機,以提供學生觀摩學習機會,持續推動新住民子女語文教育,提升學生未來的競爭力,本局特舉辦旨揭競賽。 三、    旨揭計畫包含說故事暨歌謠共2項競賽,相關內容及注意事 項,說明如下: (一)    參加對象:本市公私立國小及國中114學年修習新住民語 文課程之在... 觀看完整文章
訪客 - 教導處 | 2026-02-10 | 點閱數: 65
說明:     一、    依據「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」辦理。 二、    本市115學年度辦理「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育」採線上申辦,作業時程自115年4月16日起至4月30日止,請申請人依旨揭申請表單及計畫書撰寫規定辦理,並依限至「桃園市高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育申請暨審議作業系統(https://tycnee.psees.tyc.edu.tw)」,進行線上作業,申請人於線上填妥申請書後下載列印紙本,並由法定代理人親筆簽名後,由申請人於期限內將申... 觀看完整文章
訪客 - 教導處 | 2026-02-05 | 點閱數: 54
說明:     一、    依據國立臺灣師範大學115年1月28日師大科教中字第1151002251號函辦理。 二、    相關研習資訊請至國立臺灣師範大學「科學教育中心」網站查詢下載(http://www.sec.ntnu.edu.tw/)。 三、    本計畫預定辦理十二個場次的活動,包括十個場次的教師研習培訓,僅限教師參加(詳要點四);以及二個場次的教師研習培訓,可與五至九年級學生共組團隊參加(詳要點五)。 四、    十個場次的教... 觀看完整文章
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