一、    依據「教育部國民及學前教育署114學年度補助實施戶外教育與海洋教育計畫」子計畫一1-3-2教師專業辦理。 二、    為招募本市專長教師研發戶外教育課程，辦理「素養導向課程設計」、「安全風險管理評估」兩大主軸增能研習。 三、    旨揭研習資訊如下： (一)    戶外教育安全風險管理評估課程 １、    講師：吳憲威老師（南投名間國中教師、國教署戶外教育風險管理進階講師、台灣樂活自行車協會領騎） ２、  ... 觀看完整文章

說明：    各場次主題內容如下: 一、    依據114年7月28日桃教資字第1140071326號。 二、    研習內容： (一)    大成科技中心【一般研習】【國中資科】AI應用研習 　　    講師：萬能科大 何淑鈴 教授 １、    時間：115年05月29日(星期五)下午1時至4時。 ２、    地點：大成國中科技教室。 (二)   &n... 觀看完整文章

說明：     一、    依據教育部115年5月15日臺教授國字第1155501477號函辦理。 二、    有關新任團員遴選相關事項詳如簡章（如附件），擇要說明如下： (一)    遴選資格： １、    具5年以上教學年資之高級中等以下學校編制內正式教師。 ２、    具各該分團學科專長教師證，或相關學經歷證明。 ３、    其他指定條件請參考簡章附件1「115學年度新... 觀看完整文章

說明：     一、    依據國立屏東大學115年5月15日屏大職推字第1151500175號函辦理。 二、    旨揭學分班業經教育部115年5月11日臺教師(二)字第1150046350號函核定辦理，招生對象為教育部立案之國內大學或獨立學院畢業，取得學士學位者，另須符合以下資格之一： (一)    畢業於我國公私立大學心理、輔導、諮商相關系所。 (二)    具備諮商心理師證書。 (三)    具備臨... 觀看完整文章

說明：     一、    依據桃園市政府教育局114年8月1日桃教資字第1140070406 號函辦理。 二、    研習內容： 　　    (一)【國小資議】【國小科議】光感測 × ESP32：競速計時器實作 　　    １、活動編號　：J00034-260500005 　　    ２、報名網址　：https://reurl.cc/2aV21E 　　    ３、日期／時間... 觀看完整文章

說明：     一、    依據教育部115年5月15日臺教師（二）字第1152601224D號函辦理。 二、    本案電子檔得於教育部主管法規查詢系統（ https://edu.law.moe.gov.tw ）下載。 三、    若對本法規條文有任何疑問，請逕洽教育部師資培育及藝術教育司王小姐，電話：（02）7736-6345。

說明：     一、    依據桃園市114學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫、桃園市114學年度國民教育輔導團整體團務計畫辦理。 二、    研習日期：115年6月17日(星期三)下午1:30-4:30。 三、    地點：桃園市楊梅區大同國民小學，低、中、高三個年段分不同場地辦理(依任教年級至指定教室參加研習)： 　　    (一)低年級-2年忠班 　　    (二)中年級-2年孝班... 觀看完整文章

說明：     一、    依據國立臺灣師範大學115年5月12日師大數學中字第1151012836號函辦理。 二、    旨揭工作坊訊息如下： (一)    教師增能工作坊： １、    活動日期：115年6月10日（星期三）。 ２、    活動時間：上午9時至下午4時。 ３、    辦理方式：線上 Google Meet。 ４、    講師... 觀看完整文章

說明：     一、    依據清大115年5月12日清師培字第1159003725號函辦理。 二、    清大雙語教學研究中心承辦「115年中小學雙語教學在職教師增能學分班」，開放招生，歡迎致力推廣雙語教學之教師報名參加。 　　    報名方法：請至 https://shorturl.at/6716U 查閱，下載紙本報名表，填畢寄回清大雙語教學研究中心，並填寫線上報名表單，俟資格審查後統一於六月中旬前公布於承辦中心網站。 三、    相... 觀看完整文章

說明：     一、    依據本局115年5月13日桃教學字第1150043562號函續辦。 二、    為建立本市教職員的幸福感與專業支持，提升其對社會情緒學習的認同與實踐能力，以達「幸福教育、健康臺灣；幸福學校、師生共好」之目標，爰規劃辦理旨揭研習。 三、    旨揭研習資訊如下： (一)    名稱：本市115年度SEL種子教師基礎培訓工作坊。 (二)    時間：115年7月3日（星期五）、7月1... 觀看完整文章