說明：     一、    依據114年10月31日定小教字第1140007743號函辦理。 二、    綜合活動領域分團承辦國小領域教學圈-「綜合活動領域素養導向與授課增能研習」 (一)    報到時間：114年11月5日（星期三）下午13:00~13:30 (二)    研習時間：114年11月5日（星期三）下午13:30~16:30 (三)    地點：中壢區信義國小（桃園市中壢區成都路55號） (... 觀看完整文章

說明：     一、    依據本市114學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫暨桃園市政府教育局114年9月8日桃教中字第1140087774號函辦理。 二、    旨揭研習相關資訊如下: (一)    辦理時間：114年12月6日(星期六)8時30分至16時30分。 (二)    辦理地點:桃園市中壢區興國國民小學多功能展覽館 (中壢區元化路二段62號) 。 (三)    參加對象：南區... 觀看完整文章

說明：     一、    依據114學年度桃園市學習扶助整體行政推動計畫辦理。 二、    研習訊息摘要如下： (一)    研習主題：均一平台學扶課程規畫、教學策略與評量實 作，並帶入AI 在均一的差異化教學，課程內容如附件。 (二)    參加對象：國中小對本議題有興趣教師 (三)    研習時間：114年11月8日(六）08：30~12：30 (四)    研習地點：... 觀看完整文章

說明：     一、    依據本市114學年度學習扶助整體行政推動計畫辦理。 二、    本案為推廣學生學習扶助科技化評量系統測驗結果資料之運用，以期提升教師教學與學生學習之成效。 三、    旨揭研習於大忠國小三樓視聽教室辦理，相關訊息摘要說明如下： (一)    第一場次(校長場)： １、    參加對象：本市國民中小學校長 ２、    辦理時間：114年11月28日(... 觀看完整文章

說明：    各場次主題內容如下: 一、    依據114年7月28日桃教資字第1140071326號。 二、    研習內容： (一)    大成科技中心【增能研習】【國小資議】數位建模與科技玩具社群研習-交集聯集繪圖應用 　　    講師：大成科技中心 黃鼎皓主任 １、    時間：114年11月04日(星期二)上午10時至中午12時。 ２、    採線上辦理：googl... 觀看完整文章

說明：     一、    依據桃園市政府教育局114年8月1日桃教資字第1140070406號函辦理。 二、    本月場次內容如下： (一)    主題一：平鎮科技中心【國中資科】【國中生科】AI教學應用─你今天Gemini了嗎？ (一般教師)。 １、    時間：114年11月21日(週五)13:00-16:00，合計3小時。 ２、    地點：平鎮國中自強樓二樓運算思維教室。 ３、 &n... 觀看完整文章

說明：     一、    依據桃園市政府教育局114年8月1日桃教資字第1140070406號函辦理。 二、    研習內容： 　　    (一)【媒體素養】從媒體素養到人工智慧：數位素養的教學與實踐 　　    1.活動編號 ：J00034-251000009 　　    2.報名網址 ：https://reurl.cc/mYaGnG 　　    3.日期/時間：114年... 觀看完整文章

說明：     一、    依據教育部114年10月21日臺教社(四)字第1142403546號函辦理。 二、    旨揭認證考試相關訊息如下： (一)    115年預計於3月及7月共計辦理2次考試，詳情請見考試官網（https://ttg.moe.edu.tw）之最新消息「115年臺灣台語語言能力認證考試重要日程表」。 (二)    115年3月考試採「分卷分天」舉行，A卷訂於115年3月7日（星期六）測驗；B、C卷訂於115年3月8... 觀看完整文章

說明：     一、    依據中華民國114年9月3日桃教特字第1140082624號函辦理。 二、    研習資訊如下1.時間：114/11/21(週五) PM13:30~16:30。2.研習主題：入門應用AI於探究式教學的設計。3.講師：台北市蘭雅國中數理資優班郭青鵬老師。4.研習地點：石門國中3樓數學資優教室。5.研習報名期間：11/1~11/21 三、    研習對象：本市各國中教師伙伴。 四、    報名事宜：請於即日起至研習... 觀看完整文章

說明：     一、    依據本市國教地方團語文領域本土語文分團114學年度精進 計畫及桃園市政府教育局114年9月12日桃教小字第1140086483號函辦理。 二、    旨案係為培養教師參與課程規劃、轉化、設計及行動研究 之能力，精進其「課程與教學設計」、「課室教學」、 「素養導向教師評量」的專業知能。此外，透過不同語言 別之特色文化手作課程，以推廣在地化之本土語文課程， 除了能提升學生學習意願，將本土文化素養融入課程之 中，也能活化教師的本土語文相關知能。 三、   &... 觀看完整文章